Judo szabadidősport ismeretfejlesztések rendszere

A könyv célja

A könyv célja ismeretterjesztés a judo szabadidősport, - társadalmat szolgáló oktatás-nevelés, - vetélkedéskultúra értékeinek bemutatásával. Az ismeretterjesztés létfontosságú sorrendje az egészség (nélküle minden semmi), szellemi önvédelem (irányítása nélkül csak sodródunk), erőforrás biztosítás (nélküle nincstelenek vagyunk) és testi önvédelem (baj esetén megvéd). Köztudott a szabadidősport óriási létszáma, ahol különösen gyermekek esetén - az önvédelem mozgásoktatása mellett, - az eredményes emberi vetélkedéskultúra tanulási értéke és érdeke felbecsülhetetlen (szülők számára is) a mai, errodálódó társadalmi nevelési szinterek mellett. További cél, - az ismeretek közös továbbgondolása, szerkesztéssel fejlesztése szabadidősport szakemberek, sportolók és szüleik, illetve a társadalmi érdekekért felelősséget érzők részéről. A tartalomjegyzékben szereplő sportfilozófia (működés elemzés), elmélet (ismeretfejlesztés), gyakorlat (tecnikák ismerete), oktatás (módszertani fejlesztés),sportpedagógia (nevelés), sportmenedzselés (hatékony működés) ismeretei segítik ezt a lehetőséget. Ezt a folyamatot szolgálta a Human Vital Judo szabadidősport szakág sporttörténete is.

A judo szabadidősport meghatározása

A judo szabadidősport olyan fizikai tevékenységeket jelöl, amelyeket az emberek önként és saját szabadidejükben végeznek, nem versenyszerű céllal. Örömsportként általában a szórakozás, aktív pihenés, az egészségmegőrzés, önvédelem, vagy a társasági élet céljából gyakorolják.

A judo szabadidősport - önvédelmi jellegű kűzdősport. Páros küzdelem, ahol az egészségvédő szabályok adta lehetőséggel az ellenfél ledobása, leszorítása, fojtása, karfeszítése a cél. A „ju” szótag elhajló, támadó mozgásenergiát átalakító „lágy” technikát, míg a „do” szótag a személyiségfejlődés szellemi, erkölcsi útját jelenti.

A judo szabadidősport a diákönvédelem keretében önvédelmi jellegű mozgásoktatást és személyiségfejlesztést tanító rendszer - ahol a természet ösztönösen játékos alkalmasságfejlesztő igényére és az ember viselkedéskultúrát építő értékeire támaszkodik. A játéktevékenység - tanuló, feladatmegoldó, evolúciós ösztönprogramja vizsgálatánál, - energiateljesítmény leadása esetén jóval magasabb értéket mértek kutatásnál, mint amire a tudatos, kényszeres munkatevékenység képes. Ezért szerencsés és nagy teherbírású, aki játékos örömmel végzi a tevékenységét - nem kényszerből.

Előszó

A sportkultúra a társadalmi vetélkedéskultúra tükröződése.

A judo szabadidősport egészségvédő, önvédelmi jellegű mozgásoktatást és személyiségfejlesztést tanító rendszer - ahol a természet ösztönös alkalmasságfejlesztő igényére és az ember viselkedéskultúrát építő értékeire támaszkodik. Tanfolyamon belül, együttműködésre épül tanítása és gyakorlása, - országos versenyrendszer nélkül, - ahol mindenki fejlődése és érvényesülése egyformán fontos, - ami az egymást segítő, felvilágosult társadalmaknak is célja. Ettől eltérően - a versenysport tehetségkutatásra, országos és nemzetközi versenygyőzelmet számláló, rangsor kirekesztő kvóta pontokra építi rendszerét, - ami a természet ösztönös, rangsorelsőségre törekvő (és így javakat birtokló), evolúciós kiválasztódási folyamatait utánozza. Az eltérő célok miatt a magyar sporttörvény külön kategóriákra bontja a szabadidős és versenysportot. Ahol éremért egymással versenyeznek, - egy győztes van és az kapja meg az aranyérmet (élversenyzőknél a legmagasabb anyagi juttatást), - a szabadidősportban úgy fejlesztjük küzdőtudásunkat és személyiségünket, hogy mindenki győztesnek érezze magát (anyagi díjazások nélkül). Jigoro Kano a judo megalapítója eredetileg, szintén a tömegek számára hozta létre, - szabadidősporthoz hasonló céllal, - a ko-do-kan (cél-út-siker) tanítási rendszert.

A sport és oktatás a gazdaságpolitika játékszere, ahol a humán sporteszméken alapuló játékos, emberformáló tanítás helyett az üzletvilág a teljesítményspirálon alapuló munkaerő módszertani fejlesztését támogatja profitorientációs ösztönzése miatt. A versenysport - az üzletvilág számára, annak támogatásáért cserébe, - nagy állóképességű, önfeláldozó sport-munkaerőrobot példaképeket gyárt, - ahol az ideológia az ipari forradalom óta „A munka hasznos a játék haszontalan.” Ehhez az igényhez még hozzájárulnak a profitorientációs társadalmak (lásd egymás kizsákmányolásának, környezetszennyezésének mértéke) és az emberi vetélkedést parancsoló ösztönprogramok együtműködő, vagy egymást legyőző mozgatórugói (lásd Aikido gyakorlás a MMA ketrecharc különbségét a sporteszmék tekintetében).

A játéktevékenység - tanuló, feladatmegoldó, evolúciós ösztönprogramja vizsgálatánál, - energiateljesítmény leadása esetén jóval magasabb értéket mértek kutatásnál, mint amire a tudatos, kényszeres munkatevékenység képes. Ezért szerencsés és nagy teherbírású, aki játékos örömmel végzi a tevékenységét - nem kényszerből. A sporttudományok alaptanítása játék, tanulás, munka tevékenységen alapult. Mára a versenysportok tanulás, munka, munka látványsporti tevékenységre váltottak, ahol a hatalommegőrzés számára nagyon sok pénzért, cirkuszi figyelemlekötést vállanak. Az ok, hogy az unatkozó tömeg figyelme veszélyessé válik és okozatként fokozottan vállal rangsor, birtok és terület szerző-védő közéleti szerepeket, társadalmi elégedetlenség esetén. Talán ezért hiányzik a sporttörvényből a szabadidősport manipuláció kontrollt is biztosító személyiségfejlesztő elvárása, mert csak az egészségvédelmet, örömsportot, közösségi kapcsolatfejlesztést említik. Köztudott a szabadidősport óriási gyermeklétszáma, ahol a vetélkedéskultúra sportpedagógia személyiségfejlesztésének társadalmi értéke és érdeke felbecsülhetetlen.

Az üzletvilág által létrehozott technikai forradalom erőforrás bőséget hozhat, belátható időn belül, de sajnos ennek ellenére az ember evolúciós ösztönparancs rendszere önző marad. Emiatt kegyetlen, egymást kizsákmányoló, pofitszerzéssel járó munkarobotot és természetkárosítást parancsolnak a progresszív fogyasztói társadalmak ösztönös mozgatórugói még beláthatatlan ideig, a Maslow motivációs piramisa alapján. Mégis az emberi kultúra építésére törekvő cél elengedhetetlen emberré válásunk érdekében.

Ajánlom az együttélési ismereteket és tanácsokat tartalmazó önvédelmi sportpedagógia jegyzetet – támadó magatartások elemzéséhez, megelőzéséhez, kezeléséhez – békés érvényesüléssel kapcsolatos útmutatással magánélet, közélet, önmegvalósítás területén.

Nagy esély van arra, hogy az önvédelmi sportok a harmadik évezredben ugrásszerű fejlődésen menjenek keresztül. A tudományok személyiség fejlesztő, együttéléssel kapcsolatos kutatás ismeretei oktatásba ágyazva új dimenziókat nyitnak meg a megelőző önvédelem, konfliktus kezelés és érdekegyeztetés terén, szuper-intelligenssé téve az egyén önvédelmi rendszerét.

Az önvédelmi oktatás - a nevelést hatékonyabbá téve - bevonul a hétköznapok valóságába, csökkentve a stresszt, például a rangsor, birtok és területharcok területén, ugyanakkor eredményesebbé téve azt.

Ebben az esetben a kudarcélményből, fajgyűlöletből származó agressziók is kezelhetőbbé válnak a tömegek számára, ami már egy fejlett lelki kultúrájú társadalmat feltételez. A támadó magatartások és a létfontosságú viselkedéstechnikák, taktikák, életstratégiák ismerete intelligens egésszé teszi a fizikai önvédelem oktatást.

Horváth László judo szabadidősport szakedző

Judo szabadidősport ismeretrendszer témaköri jegyzéke

A tartalomjegyzék megnevezésre kattintva hiperhivatkozással megjelenik a dokumentum PDF formátumban, néhol táblázatokkal. Az alatta levő link Wiki felületen megjelenő dokumentum.

Az ismeretek egészségmegőrző, személyiségfejlesztő nevelést szolgáljanak a társadalom és nem az üzletpolitikai hatalommegőrzés érdekét szolgálva!

Sportfilozófia - judo szabadidősport.

A sportfilozófia a filozófia egy speciális ága, amely a sport tevékenységének mélyebb, elméleti megértésére és vizsgálatára törekszik. Ez a terület különböző filozófiai kérdésekkel foglalkozik a sport vonatkozásában, beleértve a sport értelmét, célját, értékeit és etikai vonatkozásait.

A sportfilozófia célja tehát, hogy mélyebben megértse a sport szerepét az emberi életben és társadalomban, valamint választ adjon a sporttal kapcsolatos alapvető kérdésekre.

A szabadidős sportbölcselet a human célkitűzéseket, sportkultúrát, sporteszméket, társadalmi viszonyokat és vetélkedéskultúrát fejleszti, védi – a fejlett társadalom érdekében.

Célkitűzés.

Célkitűzés. 2001.01.30. A judo stratégiájának múltja, jelene, jövője (Judo Értesítő 2002 sz.)

Célkitűzés. 2004.04.05. A Human Vital Judo stratégiájának múltja, jelene, jövője

Célkitűzés. 2006.04.30. Egyetemes judo

Sportkultúra.

A sportkultúra a társadalmi vetélkedéskultúra tükröződése.

Sportkultúra.1.általános. 2018.09.05. A sportkultúra jelenének elemzése

Sportkultúra.2.judo. 2000.11.25. A judo sportkultúra jellemzői

Sportkultúra.2.judo. 2015.01.16. Harci, küzdősporti, és a judo sportkultúra fejlődése

Sportkultúra.3.övvizsga. Miért szeretjük az övvizsgákat 2018. 09. 15.

Sportkultúra.4.sporterkölcs. Vetélkedéskultúra és judo sporterkölcs kapcsolata 2019. 01. 07.

Sportkultúra.5.ösztönőrendszer. 2018.12.06. Sportösztönző rendszer a verseny és szabadidősportban

Eszmék.

A szabadidős sporteszmék a humánkultúrát védik a természeti kegyetlen és az üzletvilág álideológiái ellen.

Eszmék.1.elemzés. 2017.10.11. Sporteszmék, sportideológiák kulisszatitkai

Eszmék.1.elemzés. 2017.10.25. Sporteszmék, sportideológiák elemzése röviden

Eszmék.2.judo. 2020.05.18. Merre tart a judo eszméje

Viszonyok.

Az üzletpolitikai sporttámogatás ezerszer több támogatást ad a hűbéres versenysport lobbinak a társadalom szabadidősport támogatását lesöpörve.

Viszonyok.1.hvj.mjsz. 2002.08.28. A szabadidős és versenysporti judo viszonylatai

https://hu.wikisource.org/wiki/A_szabadid%C5%91_%C3%A9s_versenysporti_judo_viszonylatai

Viszonyok.1.hvj.mjsz. 2017.04.23. Versenysport és a szabadidősport kapcsolatrendszere

Viszonyok.2.elemzés. 2023.01.01. Az emberi természet és a kultúra viszonya]

Vetélkedés.

A kegyetlen, ösztönös, természetes vetélkedés ma is erősebb az emberi kultúránál.

Vetélkedés.2.meseelemzés. 1. Bíró János magyar népmese 2019.05.10.

Vetélkedés.2.meseelemzés. 9. Példák mesék tematikus csoportosítására 2020. 06. 01.

Elmélet - judo szabadidősport szakelmélet

A sport elméleti oktatás a sporttudomány azon része, amely a sporttal kapcsolatos elméleti ismeretek átadásával foglalkozik. Ez magában foglalja a sport különböző aspektusainak, mint például az edzéselmélet, sportpszichológia, sportfiziológia, sportpedagógia és sporttörténet oktatását. A célja, hogy a sportolók, edzők, testnevelő tanárok és sportvezetők számára biztosítsa azokat az elméleti alapokat, amelyekre építve hatékonyan tudnak dolgozni a gyakorlati sporttevékenységek során.

A sport elméleti oktatás célja, hogy a sportban résztvevők számára olyan átfogó tudást nyújtson, amely segíti őket a tudatos és tudományosan megalapozott döntések meghozatalában, valamint a sporttevékenységek és edzések hatékony és eredményes végrehajtásában.

Az ok – okozati törvényszerűségek erős paradigmarendszerének sportelmélete a fejlődés alapja.

Elméleti alapok.

A szabadidősport elemzések, ismeretfejlesztések tematikus rendszere a társadalom sportelmélete.

Elméleti alap.1.1. A Human Vital Judo szabadidősport elméleti alapjai 2016.10.24. címjegyzékkel)

Elméleti alap.3. Hétköznapok önvédelme alapjegyzet (k2013.08.14.)

Elméleti alap.4. Létfontosságú önvédelem 2017. január 27.

Vizsgatételek.

Intelligens, humánus, személyi önvédelemre kell a társadalmat tanítani - felsőfokon.

Vizsga.1.vd.1.kyu. 2004.03.01. HVJ elméleti alapjaira VD elméleti övvizsga kyu

Vizsga.2.hvjkyu.2.tételek. A HVJ övvizsgákhoz Kodokan és verseny judo kyu elmélet (k.04.03.01.)

Vizsga.3.mjsz.hvj.3.kyu bővített tételek. Judo szakelmélet, sporttörténet, bővített ismeretek

Vizsga.3.hvl.2.tételek. A Human Vital Lovagrend vizsgákhoz elmélet 2015.05.29.

Gyakorlat - judo szabadidősport szakismeret

A judo gyakorlati technikáinak szakismerete a judo sportágban használt technikák mélyreható és alapos ismeretét jelenti, beleértve azok pontos végrehajtását, alkalmazását és oktatását. Ez a szakismeret magában foglalja a technikai mozdulatok, taktikai elemek, valamint az ezekhez kapcsolódó elméleti tudás és pedagógiai módszerek elsajátítását és átadását.

A judo gyakorlati technikáinak szakismerete tehát nem csak a mozdulatok pontos kivitelezését foglalja magában, hanem a technikák tanításának módszertanát, az edzés felépítését és az elméleti háttér ismeretét is.

A judo szabadidős küzdősporti ismereteket emberközpontú, '"örömsporti" játékos,' intelligens gyermek önvédelem oktatás ismerete egészítse ki!

Övvizsga.

A testi önvédelem könnyebbtől a nehezebb végrehajtás felé, egymásra épülő iskolagyakorlatai.

Övvizsga.2.mjsz.kyu. A Magyar Judo Szövetség kyu övvizsga anyaga 2010.10.10.

Övvizsga.2.mjsz.kyu. Judo övvizsgák magyar, nyugati, japán rendszere

Övvizsga.5.hvj.vd.kyu. HVJ-VD kyu fokozatok táblázata hiperhivatkozással (k.2020.08.26.)

Technika.

A jó technika, eredményesség érdekében a legkisebb mozgásenergia befektetés.

Technika.6.vd.hvj. Vital Do és Human Vital Judo cikkszámrendszere 2021.07.05

Technika.7.öv. Önvédelmi cikkszámrendszer létrehozása (k2004.07.28.)

Edzésterv.

Az edzésterv az emberformálás oktatás-nevelés "idő-költségvetése".

Edzésterv. 2004.02.12. Ovi judo edzésterv 60 perces nyitó edzés

Edzésterv. 2019-20. HVJ-VD Human Vital Judo - Vital Do edzésterv

Rávezetés.

A technika mozgás sorozatából kiragadja a lényeget ez által könnyen hozzáférhetővé, megérthetővé teszi a mozgás elsajátítását.

Rávezetés.1. Judo szabadidősport állóharc rávezető gyakorlatok 2024.03.26.

Oktatás - judo szabadidősport

A sport oktatástan a sporttudomány azon ága, amely a sport és a testnevelés oktatásának elméletével és gyakorlatával foglalkozik. Célja a sporttevékenységek tanításának és tanulásának módszertani alapjainak kidolgozása, a sportolók és diákok képzésének optimalizálása, valamint a sportpedagógiai folyamatok hatékonyságának növelése.

A sport oktatástan célja, hogy hatékony és eredményes sport- és testnevelési programokat fejlesszen ki, amelyek hozzájárulnak a sportolók fizikai, mentális és szociális fejlődéséhez.

A szabadidősport oktatás egyetemen történő módszertani magas szintű fejlesztése, fontosabb társadalmi érdek a versenysportnál. Ma nem ez tükröződik.

Irányelvek.

A felsőfokú szabadidősport érdekében az egészségvédelem és intelligens személyi önvédelem módszertani fejlesztése az irányelv.

Irányelvek. A judo szabadidősport oktatás fejlesztés új dimenziói 2000.11.25.

Irányelvek. Egyetemes judo oktatás és nevelésfejlesztés céljai 2006.04.30.

Irányelvek. Jelentés a diákok terheléséről 2009.06.17.

Irányelvek. 2015.10.10. Civilizációs ártalmak elleni önvédelem

Irányelvek. 2018.05.07. A személyi önvédelem oktatás irányelvei a judoban.

Korszerűsítés.

Mai igényű ismeretkorszerűsítések a társadalom sportfejődésének érdekében.

Korszerűsítés.1.judo. A judo ismeretrendszerének korszerűsítése 2003.11.26.

Korszerűsítés.2.hvj.vd.hvl. 2017.10.10. HVJ-VD-HVL vetélkedéstan ismeretstruktúrája

Fejlesztés.

Mai igényű ismeretfejlesztések a társadalom sportfejődésének erodálódó nevelési színterein.

Fejlesztés.1.hvj. Human Vital Judo rendszerű oktatásfejlesztés (k.2000.03.15.)

Fejlesztés.1.hvj. HVJ pályázat MJSZ oktatásfejlesztés szabadidősport 2000 I. helyezett

Fejlesztés.1.hvj. Judo szabadidős sportágfejlesztési stratégia 2015.11.25.

Fejlesztés.1.hvj.1.ovi. Human Vital Judo óvodás rendszerű oktatásfejlesztés 2005.04.04.

Fejlesztés.1.hvj.2.háttérismeret. Háttérismeretek judo örömsport meseszerű, játékos oktatásához 2018.02.20.

Fejlesztés. 2002.04.05. Övvizsga felkészítés piramis módszere

Fejlesztés.2.gyermek. 2015.03.01. Lépések, rúgások, ütések, fogások konzultációs anyaga

Fejlesztés.2.gyermek. 2015.04.08. Judo és gyermekönvédelem röviden

Fejlesztés.2.gyermek. 2019.08.14. Szellemi és erkölcsi (do) nevelés fejlesztése

Fejlesztés.3.hvl. 1.Human Vital kislovag rendszerű oktatásfejlesztés (k.2003.04.15.)

Fejlesztés.3.hvl. 2.Human Vital Ifjú lovag rendszerű oktatásfejlesztés (k.03.04.15.)

Fejlesztés.3.hvl. 3.Human Vital Lovag rendszerű oktatásfejlesztés (k.04.04.15.)

Játékok. (k.16.09.25.) HVJ dinamikus játékrendszer.

Fejlesztés. (k.17.02.10.) HVJ vetélkedést tanító tematikus játékrendszer.

Fejlesztés.(k.23.05.31.) Játékrendszer vetélkedésterület és készség szerint

Fejlesztés. 2015.02.24. Diákok, szülők, sportolók reakciói előadáson, tanfolyamon

Sportpedagógia - judo szabadidősport nevelés

A sportpedagógia a neveléstudomány és a sporttudomány egy speciális területe, amely a sport és a testmozgás pedagógiai aspektusaival foglalkozik. Célja a sporttevékenységek nevelési és oktatási folyamatait, módszereit és hatásait vizsgálni. Ide tartozik a sportolókkal való foglalkozás különböző szintjei és formái, a gyermekektől kezdve a profi sportolókig. A sportpedagógia kutatja, hogyan lehet a sportot hatékonyan felhasználni a személyiségfejlesztésre, az egészséges életmódra való nevelésre, valamint a társadalmi készségek és értékek közvetítésére.

Ezen belül a sportpedagógia foglalkozik a sportoktatás módszertanával, a sportolókkal szembeni pedagógiai elvárásokkal, a sport és a nevelés kapcsolatával, valamint a sportban rejlő nevelési lehetőségekkel és kihívásokkal. Emellett kiemelt figyelmet fordít a sportban résztvevők motivációinak, pszichológiai és szociális aspektusainak vizsgálatára is.

Nem elég oktatni, az edző "falu bölcse" is legyen, ha tanítványának személyiségfejlődésében segítenie kell!

Viselkedés.

Támadó és békés vetélkedés ismeretei.

Ösztönös viselkedésparancsok ismerete önvédelem esetén.

Viselkedés. Támadó magatartások. (k.2004.11.15.)

Viselkedés. Támadó és Békés vetélkedés. (2004.11.11.)

Viselkedés. Erőforrás szerző-védő közmondások gyűjteménye 2013.01.21.

Korcsoport.

Korcsoportok vetélkedés ismeretei.

Életkori sajátosságok figyelembevétele nevelésnél.

Korcsoport. Kisgyermek társadalom vetélkedéskultúrája. (f.2003.11.15.)

Korcsoport. Tinédzser társadalom vetélkedéskultúrája. (f.2003.11.15.)

Korcsoport. Felnőtt társadalom vetélkedéskultúrája. (f.2003.11.15.)

Korcsoport. 2018.10.03. Családvédelem a szexuális ösztönélet ismereteivel.

Korcsoport. 2018.10.24. Családvédelem népmesék, közmondások, ösztönélet, együttélés ismertével

Korcsoport. A hatékony szülő 12 alaptörvénye 2011. február 27.

Korcsoport. A hatékony szülő 12 alaptörvénye röviden 2011. február 27.

Korcsoport.7.hvl. A Human Vital Lovagrend nevelési céljai vizsga korszerűsített szabályzata (15.07.26.)

Háttérismeret.

Vetélkedési háttér területeinek elemzése.

Alapvető a manipuláció, stressz, konfliktuskezelés, ösztönző rendszerek ismerete az intelligens önvédelemnél.

Háttérismeret. 2009.04.22. Manipuláció és önvédelem gyermekkorban

Háttérismeret. Stressz elleni védelem judo oktatása 2009.05.04.

Háttérismeret. Konfliktuskezelési stratégiák 2011.05.29.

Háttérismeret. Ösztönző rendszerek területei, fajtái 2009.05.06.

Menedzselés - judo szabadidősport

A sportmenedzselés a sporttal kapcsolatos szervezetek, programok és események tervezésével, irányításával és működtetésével foglalkozó tudomány és gyakorlat. Ez a terület átfogja a sporttevékenységek különböző szintjeit, beleértve a professzionális sportokat, az amatőr sportokat, a szabadidős sportokat és az ifjúsági sportokat.

A sportmenedzselés célja, hogy biztosítsa a sporttal kapcsolatos szervezetek és események hatékony működését, a sportolók és a közönség igényeinek kielégítését, valamint a sportágak népszerűsítését és fejlesztését.

Szabadidősport.

A szabadidősport a társadalomnál, míg a versenysport az államhatalomnál lobbizik és menedzsel.

A Magyar Judo Szövetség stratégiája a 2013–2020' közötti időszakra. Idézet: „Kiemelten fontosnak tartjuk a kormányzati kommunikációval egyfelé mutató üzenetek kialakítását a sporttámogatások kapcsán. Ennek érdekében együttműködésre készen állunk.”

A judo verseny lobbi erősebben és 'ezerszer több üzleti, állami támogatással menedzsel', rendeletekkel megszüntetve a judo szabadidősport részéről oktatóképzéshez, régebben még adható, szabadidősport jártasság igazolását is.

Szabadidősport. 2000.03.18. Menedzselés a judo szabadidősportban (Judo Értesítő 3-7- 8- 2000 sz.)

Fejlesztés. Human Vital Szabadidősport Alkotóműhely céljai 2015.11.29.

Fejlesztés. 2018.03.20. Sportmozgalomfejlődés 7 dimenziója

Fejlesztés. Judo az emberért honlap céljai röviden 2018. 03. 17.

Történet. A Human Vital Judo irányzatok kialakulásának története 2000.04.12.

Szabadidősport ismeretterjesztés eredményei

Az ismeretek társadalomnevelést szolgáljanak!

Pályázatok

1991. évben a Nemzeti Ifjúsági és Szabadidősport az Egészséges Életmódért Alap "Pszichofizikai edzettség" pályázatának nyertese.

2000. évben a Magyar Judo Szövetség "Szabadidősport oktatásfejlesztés" pályázat nyertese. Két régiós dan kollégiumi elnök szakdolgozathoz, illetve iskolai előadáshoz használta az ismereteket.

Előadások, ismeret terjesztések

1991. évtől az iskolai agresszió okainak ismertetéséről, több általános iskolában volt előadás nevelési konferencia keretében. A budapesti középfokú intézmények osztályfőnöki munkaközösség vezetők konferenciája állva tapsolta meg azt a nevelői célt, hogy a tanár ne csak oktató legyen, hanem a gyermekek mai problémáját segítő „Falu bölcse” is az osztályban nevelést segítő, mai igényű, támadó és békés érvényesülés készülő módszertani jegyzetével.

2002-2004. évben - általános iskolai nevelési együttműködés keretében - két év alatt 400 előadás általános iskoláknak - „Támadó magatartások ismertetése, békés érvényesülés módszerei, ismeretforrásai" - oktatás-nevelési ismeretanyagából. Az előadások többségében, elállták a kijáratot óra végén a diákok és eredményesen követelték az előadások folytatását az óraközi szünetben is.

2005. évtől a Human Vital Judo szabadidősporti szakág a sportoló gyerekek szüleinek, - az edzésterv alapján is oktatott, - családnevelést segítő információkat küld,vetélkedéskultúra és személyiségfejlesztő ismeretekről havonta, e-mail segítségével. Az edzést látogató szülők, sokszor köszönik meg a nevelési információk, gyermekeknek történő, átadási módszerét.

2011. évben a Magyar Judo Szövetség 178 egyesületébe elküldte szabadidősporti ismeretbővítés céljával a "Judo szabadidősport és önvédelem" illetve "HVJ-VD játékrendszer és oktatás nevelés elemzések" módszertani ismeretanyagának DVD lemezét.

2014. évben a Magyar Judo Szövetség az összes egyesületébe elküldte a "Hétköznapi önvédelem" nevelési ismeretanyag jegyzetét.

2015. évben a Magyar Judo Szövetség honlapjára a "Judo alapjai" címmel feltette a Human Vital Judo szabadidősporti oktatófilmjét (a judo mindenkinek mappában).

2014-2018. évben a judoinfo.hu

oldalán megjelent A Human Vital Judo szabadidősport ismereteinek '25 publikációja'.

2018. évben a "Judo az emberért" sportalkotóműhely honlapján ingyenes letöltéssel tette lehetővé ismeretek hozzáférhetőségét edzők, sportolók és a sportoló gyerekek szülei, számára - családnevelést segítő információk céljával.

Szakvéleményekből részletek

Vélemény a magánélet, közélet, önmegvalósítás területén - „Támadó magatartások ismertetése, békés érvényesülés módszerei, ismeretforrásai" jegyzet ismereteiről

Tömör összefoglalásában világosan látja társadalmunk legégetőbb gondjait és ezek forrásait.
A küzdősportot az életre nevelés, emberformálás eszközének tekinti.
Igen életszerűek, gyakorlati hasznúak az egyes alpontokban felsorolt szempontok, gyakorlási formák, módszerek.

Dr. Rókusfalvy Pál 1987.

neveléstudományi tanszékvezető

pszichológia tudományok akadémiai doktora

Vélemény "A szabadidősporti Human Vital Judo irányzat ismeretek elméleti alapjai" - ismeretekről

Az agresszivitás megismerésében és alkalmazásában a felsorolt témakörök útmutató jellegűek.
A gyakorlati anyag koncepciója jól átgondolt, hasznosítható ismereteket ad, ezért jónak ítélem.

A kéziratot hasznosnak ítélem, nem ellentétes a versenysporttal, sőt, mint szabadidősport,

segíti azt.

Dr. Galla Ferenc 1995. küzdősporti tanszékvezető

Ko-do-kan judo 9. dan

''Vélemény "Szabadidősport oktatásfejlesztési pályázat" elméleti, gyakorlati - önvédelem ismeretekről''

Elméleti ismeretanyaga jövőbemutató oktatás-nevelés fejlesztéssel bír.

Közhasznú elméleti ismeretekre törekvő a megelőző önvédelemmel kapcsolatban.

Gyakorlati ismeretanyaga ütés-rúgás védelmet oktat már kezdőszinten a versenysporti alapismeretek mellett. Ezáltal a judo önvédelmi értékét növeli közhasznúan.

Sági József 2000. Magyar Judo Szövetség szakfelügyelő

''Vélemény a "Létfontosságú önvédelem" jegyzet vetélkedéskultúra és személyiségfejlesztő ismereteiről''

Sikerült összefoglalása az érvényesülésünk hátterét adó legfontosabb életismereteknek.

Fejezetei az egészségvédelem, a szellemi önvédelem, az erőforrásszerző vetélkedés és a testi önvédelem.

A szerző az önfejlesztést a környező világgal összefüggésben tárgyalja.

Az olvasottak segítségével jobban megérthetjük a szellemi és testi önvédelem viszonyrendszerét.

Kerekes László 2017. tanár - judo edző

Szakvéleményezések részletesen

Az ismeretek szakmai, társadalmi elismertsége fontosabb az állam pénzügyi támogatásánál.

A Küzdősportok Tanszéke az utóbbi 10 évben időhiányra hivatkozva, nem támogatta véleményezésével a HVJ judo szabadidősporti perifériás ismeretfejlesztéseket. Mindez versenysporti eltolódásra utal a mai vezetés mellett.

Szakvélemény. 1986 - 2000 HVJ elméleti alapjai jegyzetről Tanszék vezetők részéről

Szakvélemény. 1989 HVJ elméleti alapjai jegyzetről orvos igazgató részéről

Szakvélemény. 1995 HVJ elméleti alapjai jegyzetről Pedagógiai Szolgáltató Intézet részéről

Szakvélemény. 1992 - 1999 Támadó és békés magatartások jegyzetről iskolai vezetőktől

Szakvélemény. 2000 HVJ oktatás - nevelés MJSZ HVJ szakágat támogató nyilatkozata

Szakvélemény. 2017 Létfontosságú önvédelem jegyzetről rektor, orvos, tanár, jógatréner részéről

Megjelent publikációk (jegyzet, oktató videók) helye, dátuma

Magyar Judo Szövetség honlapja

judo.hu

A JUDO ALAPJAI HVJ oktatófilm

JUDO OKTATÁSA SZABADIDŐ SPORTOLÓKNAK '

https://judo.hu/a-judo-alapjai

Versenysporti honlap

judoinfo.hu

Human Vital Judo szabadidősport publikációk

2024. augusztus 19.

Judo szabadidősport: Állóharc rávezető gyakorlatok'

http://judoinfo.hu/index.php/homepage/szakmaiblog/22773-judo-szabadidosport-alloharc-ravezeto-gyakorlatok

2018. június 10.

Iskola és sport a gyermekekért

'http://judoinfo.hu/index.php/homepage/szakmaiblog/14556-isk'

2018. május 20.

Hiperhivatkozással edzésterv

'http://judoinfo.hu/index.php/homepage/szakmaiblog/14453-hiper'

2017. június 05.

Iskola és szabadidősport diákönvédelem nevelési színterek

''http://judoinfo.hu/index.php/homepage/szakmaiblog/13093-iskola-es-szabadidosport-diakonvedelem''

2017. április 30.

Az önvédelem titkos magja

'http://judoinfo.hu/index.php/homepage/szakmaiblog/12962-az-onvedelem-titkos-magja'

2017. április 02.

Human Vital Judo szabadidősporti edzésbemutató

''http://judoinfo.hu/index.php/homepage/szakmaiblog/12848-human-vital-judo-szabadidosporti-bemutato''

2017. március 26.

A diákönvédelem elméleti és gyakorlati ismeretei

''http://judoinfo.hu/index.php/homepage/szakmaiblog/12825-a-diakonvedelem-elmeleti-es-gyakorlati-ismeretei''

2017. március 19.

Testi önvédelem, gyermek önvédelem

''http://judoinfo.hu/index.php/homepage/szakmaiblog/12790-testi-onvedelem-gyermek-onvedelem''

2017. március 12.

A judo technikák végrehajtása a szabadidősportban

''http://judoinfo.hu/index.php/homepage/szakmaiblog/12759-a-judotechnikak-szabadidosport-vegrehajtasa''

2017. március 05.

A létfontosságú testi önvédelem

''http://judoinfo.hu/index.php/homepage/szakmaiblog/12708-a-letfontossagu-testi-onvedelem''

2017. február 26.

A létfontosságú erőforrást biztosító önvédelem

''http://judoinfo.hu/index.php/homepage/szakmaiblog/12693-a-letfontossagu-eroforrast-biztosito-onvedelem''

2017. február 19.

A létfontosságú szellemi önvédelem ismeretei

''http://judoinfo.hu/index.php/homepage/szakmaiblog/12668-a-letfontossagu-szellemi-onvedelem-ismeretei''

2017. február 12.

A létfontosságú egészségvédelem kérdései

''http://judoinfo.hu/index.php/homepage/szakmaiblog/12641-a-letfontossagu-onvedelem-felvezeto-kerdesei-2''

2017. február 05.

A létfontosságú önvédelem felvezető kérdései

''http://judoinfo.hu/index.php/homepage/szakmaiblog/12618-a-letfontossagu-onvedelem-felvezeto-kerdesei''

2016. április 10.

Van-e élet a versenysporton túl? (10. rész)

Felhívás a judo szabadidősporti alkotóműhelyében való részvételről.

''http://judoinfo.hu/index.php/homepage/szakmaiblog/11527-van-e-elet-a-versenysporton-tul-10-resz''

2015. december 09.

A Jin-jang filozófiájának filmsikere

''http://judoinfo.hu/index.php/homepage/szakmaiblog/11036-a-jin-jang-filozofiajanak-filmsikere''

2015. november 24.

Van-e élet a versenysporton túl? (9. rész)

Szellemi iskolagyakorlatok

''http://judoinfo.hu/index.php/homepage/szakmaiblog/10962-van-e-elet-a-versenysporton-tul-9-resz''

2015. május 06.

Van-e élet a versenysporton túl? (8. rész) Hamarosan a Youtube-ra is felkerül a „Judo 120 szabadidősport technika” című filmje, több részletben!

''http://judoinfo.hu/index.php/homepage/szakmaiblog/10111-judo-a-versenyeken-tul-1468''

2015. március 27.

Van-e élet a versenysporton túl? (7. rész) Örömmel jelentjük, hogy a „Judo szabadidősport és önvédelem gyermekeknek” című, közhasznú oktatófilm első része elkészült.

''http://judoinfo.hu/index.php/homepage/szakmaiblog/9954-judo-a-versenyeken-tul-145''

''https://judo.hu/judo-alapjai-judo-oktatasa-szabadido-sportoloknak''

2015. január 20.

Van-e élet a versenysporton túl? (6. rész) Íme, a sorozat hatodik része:

A harci, küzdősporti, – ezen belül – a judo sportkultúra fejlődése.

''http://judoinfo.hu/index.php/homepage/szakmaiblog/9653-judo-a-versenyeken-tul-144''

2014. december 06.

Készítsünk együtt oktatófilmet! Frissítve!

''http://judoinfo.hu/index.php/homepage/szakmaiblog/9499-judo-a-versenyeken-tul-12''

2014. október 24.

Van-e élet a versenysporton túl? (5. rész)

Tanuló fokozatú övvizsga rendszerek elemzése szabadidő és versenysport viszonylatában.

''http://judoinfo.hu/index.php/homepage/szakmaiblog/9305-judo-a-versenyeken-tul-11''

2014. július 05.

Van-e élet a versenysporton túl? (4. rész)

Sportpedagógiai jegyzet – konfliktus helyzetek elemzéséhez, megelőzéséhez, kezeléséhez.

Békés érvényesüléssel kapcsolatos útmutatással magánélet, közélet, önmegvalósítás területén.

''http://judoinfo.hu/index.php/homepage/szakmaiblog/8901-judo-a-versenyeken-tul-10''

2014. június 14.

Van-e élet a versenysporton túl? (3. rész)

A do eszméjéről és működő igazságának viszonya. 'http://judoinfo.hu/index.php/homepage/szakmaiblog/8800-judo-a-versenyeken-tul-8'

2014. május 26.

Van-e élet a versenysporton túl? (2. rész) Íme, a sorozat második része, amely a közhasznú sportágfejlesztési feladatok vizsgálatának témakörein belül –

A judo sportpedagógia fejlesztése.

''http://judoinfo.hu/index.php/homepage/szakmaiblog/8706-judo-a-versenyeken-tul-5''

2014. május 11.

Van-e élet a versenysporton túl? (1. rész) Íme, a sorozat első része:

A verseny és szabadidősport judo viszonylatai.

''http://judoinfo.hu/index.php/homepage/szakmaiblog/8642-judo-a-versenyeken-tul-4''