Perma/KULT/Tudásátadás módszertana
A pedagógiai elvek, tananyagfejlesztés és interaktív tanulási technikák alkalmazása.
Felnőttoktatási elvek
[szerkesztés]Malcolm Knowles (1913-1997), a modern andragógia atyja alapján:
1. A felnőtt, a gyerekkel szemben, önálló, önirányító személyiség. A tanulás sikeressége emiatt nem csak a tanáron hanem a tanuló motiváltságán is múlik. Építeni kell az önálló tanulásra a megfelelő segítség és irányítás mellett. Ehhez szükséges módszer a párbeszéd, a visszacsatolás és a személyre szabott értékelés.
2. A felnőtt tanulók rendelkeznek az életről, a szakmáról számos tapasztalattal, ami hasznos tanulási forrás lehet, ugyanakkor meg is nehezítheti az új tudástartalom befogadását. A felnőttek tapasztalatainak létéből következik, hogy a felnőttképzésben az előadói módszerek helyett a párbeszéd, illetve a csoportos módszerek kiemelt fontosságúak, hiszen ily módon a csoport tagok egymástól is tanulhatnak.
3. A felnőttek tanulása szükséglet-központú, hiszen a valamilyen meglévő probléma megoldására törekszik, az új ismeret elsajátítása számára az életgyakorlat segítője. Szükséges, hogy a tananyag is élet- illetve feladatközpontú és problémaorientált legyen.
4. A felnőtteket belső tényező motiválja: önbecsülés, önmegvalósítás, meg akarnak felelni az új kihívásoknak.
Szabadon hozzáférhető anyagok biztosítása
[szerkesztés]Képzői segédlet
[szerkesztés]- KisközösségI Permakultúra
- Képzői segédlet egy négy napos tervezői és gyakorlati tanfolyam lebonyolításához Átalakulóknak és ébredőknek
- Készült: 2017, terjedelem: 92 oldal
- Szerzők: Baranyai Vitália, Bérces Dóra, Kardos Etelka, Kispitye Attila
- Felhasználási feltételek: CC BY-NC-SA HU 2.5 (Nevezd meg! - Ne add el! - Így add tovább! )
- Szerzői jog tulajdonosa: Védegylet Egyesület, Magyar Permakultúra Egyesület